白癜风专科医院 http://jbk.39.net/yiyuanfengcai/yyjs_bjzkbdfyy/为了落实我校“读”“写”“诵”特色办学理念，进一步增强学生对中华古典文化的热爱之情，更好的领略中华古诗词的魅力，鼓励学生进行古诗词积累，激发全校师生积累古诗词的积极性，我校于开学初按年级制定了“古诗词积累背诵”计划，要求各年级每学期积累古诗词不少于15首。12月19日上午，由教导处组织、各教研组长及语文备课组长参与的考核组，对全校53个班级的古诗词背诵积累情况进行了细致的考核。
古诗词背诵积累考核
按年级分六个考核小组进行
考核组共分为六组，分别对各班级进行各种形式的随机考核。考核过程中随机抽取古诗题目以集体背诵、男女生分别背诵、学生个人背诵等多种形式开展。各班级学生热情洋溢，或慷慨激昂、或深情款款地用标准的普通话、优美的声音、饱满的感情对古诗词做了精彩的演绎，展示了中国传统文化的独特魅力，使在场校领导、老师、班级学生都沉浸在美的享受中。
经过认真考核，大部分班级基本完成了本学期的积累背诵任务。共有十三个班级在本次古诗词考核中表现优异，学生背诵熟练，普通话标准，饱含感情。结果如下：
附：第一小学—第一学期古诗词积累安排考核表
中国古诗词是中华文化的精髓，利用好这些传统文化瑰宝，开展诵读积累古诗词的活动，让当今学生受到古诗文的熏陶，继承和发扬中华民族传统文化，一直是我校的教学理念。为此，我校每学期制定古诗词积累计划，学期末进行考核，旨在进一步营造诵读古诗词的校园氛围，指导学生学习、积累古诗词，使学生领略到我国浓厚的文化底蕴，开阔学生的视野，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，激发学生热爱中华经典诗词的热情。做有质量的教育，育有内涵的学生，我们的教育让学生终身受益。
（文/图师锐）
（编辑/贺延*）
（审核/白艳玲）
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